Развитие речи

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно побудительный

Проговаривания скороговорки  Прокоп ,Прокоп ,продай укроп.

Предложить ребятам различные фигурки 

домашних и диких животных .

Повторить их название 

на двух языках

Проговаривают скороговорку

Называют на двух языках.

Организационно поисковый

-На какие две большие группы можно поделить всех этих

животных ? Давайте придумаем добрую сказку про животных , с хорошим концом

,могут ли все эти животные встретиться вместе?

О чём они могли поговорить при встрече ? Каких животных

мы пригласим к себе

В сказку.

Условие сказки не должны повторяться У каждого ребёнка

своя история .Перед началом придумывания сказки воспитатель предлагает

подобрать прилагательные к именам существительным

Дид.игра. 

«Какой, какая, какие.?

Например волк какой –злой , глупый, сердитый ,старый .

Серый волк зубами щелк.

В случаи  затруднения

предлагаю детям

Начало сказки ,а дети придумывают конец

Например: Однажды баран и свинья отправились в лес за

дровами .День выдался морозный ,Все тропинки замело  снегом ,Пришли все животные на полянку

нарубили дров собрали хворост и собрались уже идти домой Тут откуда не

возьмись появились

Кого они встретили ?Кто пришёл им на помощь ?Что было

дальше ? Чем закончилась сказка? Чему учит сказка.?

Делять животных на группы

Придумывают сказку

Играют в игру.

Придумывают конец сказки

Слушают составляют самостоятельно.

Отвечают на вопросы.

Рефлексивно корригирующий

Выбирают кто рассказал более интересную сказку

Загадываю загадки.

По горам по долам ходит шуба да кафтан

Отгадывают загадки.